在亞龍一樓智能制造體驗中心，亞龍智能工作人員向名師學(xué)員們介紹亞龍人工智能生產(chǎn)線(xiàn)的具體情況等。
名師學(xué)員們參觀(guān)亞龍學(xué)院、培訓室、經(jīng)典展廳等，了解亞龍的電子模塊搭建、樓宇智能化系統、模塊墻plc。
名師學(xué)員們參觀(guān)智龍人工智能實(shí)驗室。
陶行知教育基金會(huì )課外校外教育發(fā)展專(zhuān)項基金主任 紀建軍，國家開(kāi)放大學(xué)培訓中心副主任 張曉英 ，溫州市電化教育館館長(cháng) 、溫州市教育裝備和勤工儉學(xué)管理中心主任 陳建淼，永嘉縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )主席 葉太琴，永嘉縣教育局 副局長(cháng) 余承寬，亞龍智能董事長(cháng) 陳繼權，智龍科技總經(jīng)理 朱志亮等領(lǐng)導出席本次培訓班開(kāi)班儀式，董事長(cháng)助理 林紫霞主持會(huì )議。
亞龍智能董事長(cháng) 陳繼權發(fā)表致辭稱(chēng)，培養K-12教育系統中人工智能教育的教師問(wèn)題，是實(shí)施國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的重要保障，是中國未來(lái)經(jīng)濟增長(cháng)、國際競爭力和創(chuàng )新型國家建設的重要支撐。
他表示，孩子們從小了解現代人類(lèi)生活，已經(jīng)離不開(kāi)智能產(chǎn)品。如何掌握、利用自主研發(fā)的人工智能編程教育、相關(guān)軟件、硬件、課程等教育資源培養我們的中小學(xué)生，讓小朋友們從小做好充分準備迎接人工智能時(shí)代的到來(lái)，讓孩子們玩中學(xué)、做中學(xué)，在快樂(lè )中學(xué)習新一代信息技術(shù)，是當下擺在我們面前的一道課題。教師作為教育工作者，責任重大，亞龍愿意攜手教師為培養未來(lái)工程師，服務(wù)未來(lái)科學(xué)家作出更大貢獻。
永嘉縣教育局副局長(cháng)余承寬致辭稱(chēng)，永嘉始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，近年來(lái)巧借國家全面深化改革的東風(fēng)，深化辦學(xué)體制改革。可以說(shuō)，近幾年是永嘉縣歷史上財政投入力度最大、基礎設施項目建設最多、教育教學(xué)質(zhì)量提升最快、群眾教育受惠面最廣的時(shí)期。目前，永嘉縣共有學(xué)校308所，全縣學(xué)校面貌煥然一新，人和氣正，呈現出迅猛的發(fā)展態(tài)勢，獲得了較好的社會(huì )口碑。余承寬說(shuō)，相信由亞龍與陶行知教育基金會(huì )聯(lián)合開(kāi)展的全國綜合實(shí)踐基地“人工智能”教師培訓班在永嘉開(kāi)班，必將會(huì )推動(dòng)永嘉經(jīng)濟和教育再上臺階、更進(jìn)一步。
國家開(kāi)放大學(xué)培訓中心副主任 張曉英表示，教育是為未來(lái)而教，在培養孩子過(guò)程中，需要注重國際視野、社會(huì )責任擔當的培養。她指出，在構建人工智能課程當中，一是了解人工智能學(xué)科體系內容，二是要在課程添加教育性，讓學(xué)生們在真實(shí)體驗中學(xué)習人工智能。
陶行知教育基金會(huì )課外校外教育專(zhuān)項基金主任 紀建軍致辭稱(chēng)，陶行知教育基金會(huì )成立于上世紀八十年代，為紀念人民的教育家陶行知，國家教育部成立了以陶行知命名的陶行知教育研究會(huì )和陶行知教育基金會(huì )等兩個(gè)一級社團，踐行陶行知的教育思想。人工智能是國家的發(fā)展戰略，國家教育部已建立了人工智能的委員會(huì )，人工智能是中小學(xué)生的一項重要綜合實(shí)踐，已納入高中教學(xué)大綱，正逐步進(jìn)入初中小學(xué)的教學(xué)大綱。什么是人工智能？為什么開(kāi)展人工智能教育？如何讓中小學(xué)生掌握人工智能？這是第二期全國中小學(xué)教師人工智能培訓的要義和要求。
智龍科技總經(jīng)理 朱志亮介紹培訓課程。朱志亮匯報了第二期“人工智能”培訓課程和講師情況。他介紹，此次培訓課程突出學(xué)科性、實(shí)踐性、國際化三大特性，從學(xué)科知識、實(shí)踐、考察三大環(huán)節構建系統化的課程，致力于在全國人工智能培訓中起到引領(lǐng)作用。
溫州市電化教育館館長(cháng) 、溫州市教育裝備和勤工儉學(xué)管理中心主任 陳建淼作《IPRC智慧教育理念下人工智能教育》課程講座。陳建淼從人工智能的實(shí)際應用的領(lǐng)域、中小學(xué)實(shí)施人工智能課程的意義與策略、建設定位等方面向名師學(xué)員介紹人工智能課程。最后，陳建淼對中小學(xué)生階段開(kāi)設人工智能課程提出了幾點(diǎn)建議：一是配備實(shí)驗設備，二是自覺(jué)學(xué)習人工智能相關(guān)知識，三是打造人工智能課堂教學(xué)示范課，四是開(kāi)設人工智能興趣社團，五是舉辦人工智能課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)，六是建立教育相關(guān)部門(mén)合作制度，七是培育典型逐步推廣。
浙江省特級教師 謝作如為學(xué)員作題為《人工智能時(shí)代的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設計》的專(zhuān)題報告。學(xué)員們認真聽(tīng)講，與講師積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，現場(chǎng)氣氛十分活躍。
亞龍第二期綜合實(shí)踐基地“人工智能”教師培訓班集體合影留念
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綜合實(shí)踐基地人工智能教師培訓班（第一期）于2018年12月在亞龍智能圓滿(mǎn)結束 ，并受到參訓學(xué)員的一致好評。本系列項目是公益性培訓班，意在培養中小學(xué)“人工智能”學(xué)科教師。此類(lèi)培訓將會(huì )繼續開(kāi)展，為青少年人工智能教育添磚加瓦。
亞龍智能裝備集團股份有限公司創(chuàng )始于1983年；為企業(yè)智能制造和工業(yè)軟件升級服務(wù)；為高等院校、職業(yè)院校、技工院校、企業(yè)培訓中心、公共實(shí)訓中心等提供做學(xué)教一體化人才培養培訓整體解決方案服務(wù)；為科技館科技項目整體解決方案服務(wù)。主要業(yè)務(wù)板塊：智能裝備和工業(yè)軟件、智能教育裝備、線(xiàn)上線(xiàn)下培訓、課程開(kāi)發(fā)咨詢(xún)等業(yè)務(wù)服務(wù)。
亞龍擁有院士科學(xué)家團隊、是國家高新技術(shù)企業(yè)、國家知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)、浙江省創(chuàng )新型企業(yè)、溫州市領(lǐng)軍型企業(yè)、溫州市重才愛(ài)才先進(jìn)單位、永嘉縣納稅十強企業(yè)，目前在上海、廣州、杭州、成都、南京、青島、福州等多個(gè)地方擁有直屬公司及研發(fā)基地，公司產(chǎn)品獲得500多項專(zhuān)利和軟件著(zhù)作權技術(shù)成果；參與了教育部行業(yè)標準起草，榮獲人社部科技成果二等獎、浙江省科技進(jìn)步一等獎，擁有國家863計劃項目、國家火炬計劃項目等。